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英語學習記憶十四法

2020-08-05  標準HR

    英語的學習不僅需要濃厚的興趣和積極的情感、強烈的求知欲望、自信心、決心,以及探索學習方法的進取精神。

    一、重復記憶法:這是學習中最重要的原則。

    學習一段時間后,要抓緊時間加以總結,并反復記憶,以免遺忘。

    溫故知新:在復習中摻進新的成份,每次復習都以新的角度使舊的材料重現,與舊的知識形成新的系統。

    我國著名的橋梁學家茅以升記憶力超群,他的記憶經驗是:重復!重復!重復!

    重復一百次:重要的內容非得重復百次才能牢牢記在腦海里。

    一定要有忍耐到底的毅力,重復一百次的決心,才能獲得滿意的結果。

    二、及時復習記憶法:

    已經識記后,為了長期貯存還要及時進行復習。

    趁熱打鐵,及時復習,如果在忘得差不多時再復習,無異于重新記憶。

    突擊記憶或強記的英語單詞并不能持久,而是學而時習之,靠天天接觸,及時復習,效果更好。

    有效率的學習在于趁著知識還沒有忘掉而印象稍淡之前就給予及時復習。

    新學的東西,在學后1小時遺忘最為顯著。

    關鍵是掌握最初復習的火候:1小時之內復習效果好。

    三、培養信心記憶法:

    一個人要有自信,那么他就能成為他希望成為的人。

    記憶的關鍵在于要有我能記住的自信心。

    信心可以提高細胞的興奮性、思維活躍、對外界信息接受得快。

    一個英語得了100分的同學說:這得益于自信心和自尊心,我相信能趕得上別人,結果我多花了不少時間,想辦法將學過的單詞都記住了,所有的復習答案也都背下來了。

    怎樣培養自信心:

    1、不要有畏難情緒,大處著眼,小處著手:先記一小部分材料,循序漸進使自己成功。

    2、注意方法,對于記住的內容要及時復習,滾雪球式地越記越多。

    3、回憶過去成功的經驗,整理出最有成效的方法。

    4、考試前穩定情緒。

    四、運用記憶法:在實際運用中識記的知識,從而增強記憶的準確性和持久性。

    記憶越用越靈。

    比如:學外語,可找些外文資料拭著翻譯,也可找些短篇小說來閱讀、與同學們對話。

    有一位理科學生經常與外語系學生對話,還一起看英語影片,由于他經常使用學過的知識,使記憶力更加牢固。

    五、比較記憶法:同中求異、異中求同的精確記憶。

    如記外語單詞,把同義詞、近義詞、反義詞放在一起記。

    六、交談爭論記憶法:

    爭論時,大腦思維處于積極狀態,容易記憶,可以達到集思廣益、兼收并蓄的效果。

    方法如組織學習小組:相互交流、取長補短、相得益彰。

    七、直觀實物記憶法:通過直接觀察實物形象進行記憶的方法。

    學習外語時,也可以在各種實物上(如醬油、醋)上貼上外語標簽,效果很好。

    八、循序漸進記憶法:由易到難、由淺入深。

    初學外語,一天可學10個單詞,逐漸到20個,熟練掌握記憶法時,可記100個。

    先挑容易的記,不知不覺會記很多。

    學很多的秘決是一下子不要學很東西,會造成消化不良。

    九、分段學習記憶法:所要識記的材料分開幾部分的學習方法,適合學習內容雜而多,意義聯系少,機械而分散的材料。如外語單詞、歷史年代、人名、地名。

    材料分成小段去記憶,一段一段去消滅。

    人一次能夠記憶的最大數是七,效果也最好。

    如:外語單詞五個一組最好。

    注意各個部分之間的聯結,對過渡的內容進行重點記憶。

    十、反復循環記憶法:

    把要記憶的材料分成幾組,進行反復循環記憶的方法,它是最佳的機械識記方法。有人試驗過,一小時竟記一百個英語單詞。

    原則:時間短、次數多、中間夾些休息時間。

    關鍵:在一個小時內及時復習,并能對熟記的單詞及時復習,做到兩天內不忘,那么它就可以在頭腦中貯存較長時間了。

    十一、自我測驗記憶法:

    記憶的目的是儲備認識問題和解決問題的能力、克服怯場的毛病,培養隨機應變的能力,胸有成竹、臨陣不慌。

    如何應用:

    (一)時間上:

    1、定期測驗法:

    當日測驗:復述所學的要點。

    周日測:對一周的內容,變換角度提出問題學習。

    (二)內容上:

    1、單元測:及時消化。

    2、全書測:翻開目錄,逐項回憶內容。

    (三)方式上:

    1、隨時測驗法:周末學外語是行之有效的。

    朗讀法:看漢語念外語。

    書寫法:利用點滴時間,收到分散復習的好效果。

    2、默寫自測法:此時注意力高度集中。

    3、設問自答法:明確目的性,提高學習的興趣,激發學習的熱情。

    如從老師角度來看:我將如何出題考學生呢?我希望學生掌握哪些知識呢?

    4、互問互答法:互相受啟迪,培養興趣,提高表達能力。

    十二、左右并用記憶法:識記材料時,使大腦的左右半球并用的方法。

    左腦(控制右手)主要用于邏輯思維:推理、分析、數學、語言。

    右腦(控制左手)主要用于形象思維:識別圖案、視覺形象、空間思維、創造力、音樂欣賞,幽默語言。

    據統計人腦未利用的潛能竟達90%,利用左手發揮右腦的優勢,是挖掘大腦記憶力潛力的一種方法。

    發揮左右腦功能并用方法是學外語,用英語思維,列如:學英語單詞bed的時候,應該在頭腦中出現床的形象,而不是床這個字,文字變成的圖畫。

    十三、超級學習法:用音樂配合記單詞的方法。

    播放緩慢的古典音樂為背景,老師有節奏的念外語單詞,讀的聲音和音樂節奏合拍,學生們全身放松,隨著音樂節拍呼吸,在大腦深處進行自發的記憶活動。

    每小時可記50到100個單詞,保加利亞心理學家羅扎諾夫博士在60年代創造了這種方法,

    2000個單詞通過72個小時就可以掌握。

    十四、睡眠鞏固記憶法:在睡眠中聽錄音,利用睡眠鞏固記憶的方法。

    睡眠中能促進記憶,因為他的睡眠期間,進入大腦的外界刺激減少,使原先記下的東西能很快保存下來,睡前學習是個有效的方法。

    在你睡著以后,可以放外語錄音給你聽,可以強化記憶。

    但只能短期內使用,否則對身體有影響。

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