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中產教育實踐NO.7丨4歲環青海湖騎行、6歲臺灣環島騎行,這樣的孩子是怎么養成的?

2020-08-08  童行者

『中產教育實踐專欄』源起 

中產最大的焦慮,一直是教育。我們要培養什么樣的孩子?我們的教育從哪里來?往何處去?怎么去?

從事戶外教育8年,服務了數以萬計的優質中產家庭,我們有幸陪伴許多孩子走過關鍵的兒童期,也見證了許多嘗試和探索之后的成長。

特別開辟『中產教育實踐』專欄,與大家分享有價值的思考、理念和實踐案例,點亮摸索前行之路。

牛牛一家是我們的老客戶了。

牛牛在4歲的時候完成了青海湖騎行,6歲成功挑戰臺灣環島騎行,今年在尼泊爾小環線徒步中,一路都是沖在前面,也從不叫苦喊累,讓很多同行的家長都暗自欽佩。

 


牛爸和牛媽更是展示了神仙眷侶般的相處方式,夫妻倆幾乎每次都會陪孩子參加所有的活動,夫妻倆配合默契,你能感受到他們之間是互相欣賞,彼此尊重。 

我們帶著滿滿的羨慕和好奇,對牛媽進行了采訪。

 

Q1

一個像你們這樣的家庭

是如何煉成的?

丨靈魂人物牛爺爺

那先聊聊,我們家里最重要的靈魂人物——牛牛的爺爺吧!今年71歲的爺爺,一直是我們的驕傲,他總想做點有意義的活動,比如,退休后學鋼琴、英語等一些以前他從未接觸過的技能,生活被安排的很充實,鋼琴也已經堅持七年。

▲去年在清邁溜索(左邊是爺爺,右邊是爸爸,中間是媽媽)


他那種活到老學到老的精神值得我們學習。在清邁參加活動時,很多人都羨慕爺爺在徒步時的體力,尤其讓大家佩服的叢林飛躍,他居然在溜索上來了個360°后滾翻。

所以,我們也常常鼓勵牛牛跟爺爺學習,牛牛也有很多機會跟爺爺奶奶一起出行,現在牛牛每天還跟著爺爺學鋼琴。

爺爺是工人出身,當過木工和電工,受文化大革命影響,沒受到良好的教育,但是內心渴望學習,對新的科學技術也很向往。

他現在是一名時髦老年人,經常陪伴孫兒去旅行,比如在臺灣一起夜宿海洋館,一起劃皮劃艇穿越紅樹林等。為了給小孫子樹立榜樣,所以表現得很有戶外能力。


丨以身作則的牛爸爸

我們家的爸爸呢,他是一個非常愛孩子的爸爸,希望自己的兒子不是一個廢柴,要做個對社會有用之人。

 

35歲當上爸爸的他,少了經濟上的負擔,有更多的精力教育孩子,也更加珍惜親子時光。他認為,男孩子上了初中后,就很少愿意和家長參加親子活動了。


他總是在計算,兒子逐漸長大了,還能陪他多少年,還能聽他的話多久。雖然,他對待孩子也會有簡單粗暴的時候,但是長期的陪伴,讓兒子也能理解,爸爸是為了他好。

爸爸很想去見證兒子遇到挑戰后,克服困難,完成挑戰的過程,希望兒子更加堅強,像個男子漢,所以他常常陪伴左右,以身作則。

丨情緒管理員牛媽媽

我的性格比較隨和,尊重牛牛爸教育上大方向的選擇,算是夫唱婦隨吧。我們家各有分工,牛牛爸負責指明大方向,我做細致的安排。

我還是家庭的情緒管理員,是家里的氣氛緩和劑。我們倆一個負責智商管理,一個負責情商管理。

 

其實也有處理的不好的時候,但是心里會對自己說:老公自己找的,孩子親生的,爸爸是為了孩子好,孩子不可能活在真空里,為了孩子更好的成長,我也在慢慢地學會放手。

對牛牛的教養,我們也沒有特別系統的方法,我們會根據自身的成長經歷,吸取外界的資訊。我和牛牛爸的性格正好互補,所以我們采用的方式是一文一武,一松一馳的分工!

Q2

你們最重視孩子的哪些方面教育?

首先,我們很重視孩子的戶外教育,這是我們對戶外的態度決定的。

我們始終認為:好吃,好住,好風景都不如做些有意義的活動,比如徒步、騎行、攀巖。

我們希望通過這樣的深度體驗找到不一樣的感受,對孩子產生有意義的教育。


戶外運動最能鍛煉人的毅力,面臨不同的挑戰時,可以讓孩子學會如何去應對,我們覺得學會解決問題,對于人生有很重要的意義。

我們夫妻也非常喜歡戶外運動,還在2015年時參加了臺灣環島騎行,很艱苦,每天100km的騎行讓人窒息,但當我們經過無數爬坡終于抵達日月潭的時候,發現這里的景色太美了。

慢慢地總結出,只有通過自己努力得來的才是最美的“風景”,我們想把這種感受傳遞給牛牛。我們當年出發時他哭著要和我們一起去,但那時他還沒有學會騎車。

為完成他想要去臺灣騎行的心愿,三年后,在牛牛六歲時,我們三人一起再次去臺灣環島騎行,每天40km,牛牛戰勝了自己,獲得了那種抵達終點的喜悅感。

同時,我們比較注重培養他堅韌的個性,想要讓他擁有軍人的素質,能吃苦有擔當。

我們也很想參加類似軍事化體驗的活動,最好能親子一起,給他樹立一個榜樣,讓他在父母的陪伴下有信心堅持,樂觀面對所有的困難。

我們覺得孩子的成長階段需要激流勇進,去試錯,去成長。淡定和自由成長是由他長大以后,十二歲或者十八歲,他自己來決定,相信那個時候他會有自己的判斷,所以我們現在的陪伴尤其重要。


Q3

你們是如何讓孩子堅持運動?

我們沒有特別的辦法,就是堅持陪伴。

牛牛小時候身體較弱,我們就在體育鍛煉方面比較上心,以此來改善他的體質。在牛牛三歲時,我們倆就開始陪著他練習長跑,學會騎車后,就經常在家附近的公園里練習騎行,牛牛的身體素質改善很多。

具體的方式就四個字“循序漸進”,我們認為現在的孩子普遍是吃苦能力、意志力、受挫折能力較弱。鍛煉這些能力的最好的方法就是運動,參加有挑戰的運動。

我們認為運動會給孩子帶來正面的反饋,他每次的進步、獲得的成就感,都會讓他逐步變得自信。


牛牛也逐漸明白,如果沒有堅持運動,沒有我們持續的陪伴,他可能不會有今天這樣堅韌不拔的意志力和強壯的體格。

Q4

你們為什么如此鐘情于騎行?

我們認為騎行對孩子的體能也是一種鍛煉。

牛牛第一次騎行是在他4歲的環青海湖騎行,當時非常的艱苦,路面陡峭不平,風挺大的,其中就有一天是冒雨逆風前行。


為了幫助他堅持下去,我們不斷地給他樹立小目標,鼓勵他去超越,加強他獲得成就感的感受。


通過這次艱苦的騎行,他對風景有了自己的感受,騎行過程中還會轉過頭欣賞周邊的風景,到達終點后也會有很強的成就感。

對騎行如此情有獨鐘,是因為我們覺得它比其他戶外運動更加鍛煉孩子的意志力。徒步速度太慢,坐車速度太快,騎行用車輪去丈量每一寸土地,速度剛剛好。


Q5

如何選擇戶外活動?

在參加童行者活動之前,我們多是組織自由行,因為家人對報旅游團有很強烈的反感,覺得不自由,有很多額外的收費,而且行程安排還不理。

但自由行又有很多弊病,孩子缺少同伴是最大的問題,比如帶他去科技館、博物館、兒童樂園,盡管我們努力陪伴,孩子一開始也覺得新鮮,但時間長了還是會覺得乏味。


當我們帶牛牛去景區看看人文的景點時,孩子又表現出不耐煩,這樣的行程就變成孩子去適應我們的安排、陪著我們玩,而他沒有得到真正的快樂。



記得第一次去大理時,是由外教老師帶著玩,覺得很新鮮。我們遇見了燕子老師、很多優秀的父母和孩子們,讓我們眼界大開。帶隊老師會帶著孩子們一起玩,讓他們互相認識,互相幫助,這樣的安排讓家長也得到很好的放松。

同時,牛牛也由內向不敢自我介紹,逐漸變得大方,敢于在車上回答老師的問題,積極參與到孩子們的游戲中,這讓我們特別欣喜。

從此我們就改成了選擇由老師和小伙伴陪伴的行程,因為這樣孩子的快樂感是最密集的,也是最有收獲的。

Q6

為什么在一年內

安排如此密集的活動?

牛牛因為年齡問題要晚讀書一年,考慮到以后小學不能隨便請假出去玩,我們就充分利用私立幼兒園的請假自由,在最后一年的時間陪伴孩子,多出去看看世界,開拓視野,所以我們一年參加了6次你們國內外的活動。 


由于我們特別喜歡戶外探險類運動,在牛牛上小學后的第一個國慶假期,還參加了家門口的貴州營。在這次行程中的所有戶外活動,都是我們比較喜歡的,比如攀樹、巖降、漿板等都是我們一直想嘗試的。


參加完行程后,我最大的感受就是漲知識啦!

我居住在貴州,

居然不了解貴州人為什么愛吃辣?

為什么要把立交橋修得這么高?

農民的生活是怎樣的?

少數民族有什么風俗?

苗醫怎樣利用山上的草藥治???

.......

而且牛牛也更愛戶外活動,他自己開心地說還想再來一次巖降,強調是玩35米高的那種,而且也特別想再來一次漿板,說實在太好玩了,玩一整天都不會膩。


我們發現孩子對戶外活動充滿了激情,尤其是在遇到困難時,比如,在挑戰攀樹的最后一種方式時,要像毛毛蟲一樣往上攀爬,需要身體協調能力,掌握技術要領,我自己也嘗試了,確實比較難。

但是,牛牛很堅定的一定要學會,最后不但掌握了技巧,還多嘗試了一次。我們認為男孩子就要有這種韌性,他這種個性的成長是讓我們最欣慰的。 


讓我們特別滿足的是,牛牛在貴州活動時,向北京的小朋友們傳授怎么說貴陽話,在聯歡會上還組織了一個“貴陽話考級”活動。我們都擔心會冷場,建議他換成比較擅長的唱英文歌。結果牛牛堅持要做,我們也只好默許。

 

但是最后的表演效果非常好,大家都笑得前仰后合的。我們在那一刻覺得,孩子真的長大了,有了自己的想法,并且能自己堅持努力完成。   

 

還有特別讓我們有感觸的是,一開始牛??吹降咎锢锏哪嗨芘K不愿意下去;抓魚時會害怕魚的擺動。


不過最后都克服了這些困難,堅持到最后,大家都回去休息,他一個人還在打稻谷。第二天清早又去打稻谷,簡直讓我們回味無窮。 


當今,大家都普遍焦慮孩子的教育問題,教育的風向標也不斷地在變化,一會兒是“快樂教育”,一會兒又是“家長權威”,讓家長更是迷茫不知所措,尤其是隨著各類“熊孩子”新聞的刷屏,很多家長一方面擔心孩子長歪,一方面又怕自己管的過嚴造成孩子心理上的問題。

采訪牛牛媽的初衷,是我們認為比所有的教育觀點,更重要的是:父母陪伴孩子的方式、夫妻相處之道、老人以身作則的榜樣作用。
分享給各位爸媽,希望能夠對大家有所啟發。

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